上海书展背后的国学热|以史为鉴对吗?看复旦教授姚大力怎么说

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复旦大学的姚大力教授出席“七天七课”讲座,谈论《史记》

东方网记者单然8月20日报道,今年的上海书展越来越注重弘扬优秀传统文化,提升读者的文化遗产和人文素质。 例如,今年书展新开放的郭雪博物馆推出了“七天七课”郭雪系列讲座。今天,“六堂课”已经完成。然而,读者仍然热衷于参与这项活动,反响热烈。 同样,中国研究大师季羡林的作品也深受读者喜爱。记者发现,今天的《季羡林给孩子的成长书系列》出版活动也在书展上举行。该系列的出版使小读者能够阅读纪老的作品,感受中国研究大师作品的魅力。

姚大力耐心地为读者签名

姚大力:不提倡“从历史中学习”

”这是一本非常有趣的书。它简单而深刻,意义深远。人们永远不会厌倦阅读它。只有真正走进《史记》,才能享受它的简单和宏伟。 复旦大学历史地理中心教授姚大力今天出席了一个名为“七天七课”的讲座,与司马迁不时交流和交谈空 然而,在讲座现场,他将讲座的主题更改为《问君此书有何珍:与司马迁对话》,即更改了主字幕 他解释说,与相隔两千一百年的伟人对话有点虚张声势,只有通过司马迁的文件,特别是《史记》,他才能与司马迁进行精神上的面谈。

姚大力简要解释了司马迁为什么写《史记》,《史记》的主要思想是什么,《史记》的伟大成就等。向读者展示汉学的魅力。

讲座结束时,一名读者也是历史老师。她问姚大力如何让学生像历史学家一样思考。姚大力有自己独特的观点。“我们经常喜欢从历史中学习,用历史作为理解现实的镜子,比如《资治通鉴》 然而,我非常反对这种观点。我认为历史就是历史。如果我们想谈论现实,我们必须谈论现实。历史事件在现实中不会再次发生。因此,历史没有教训。历史上唯一的教训是“统治者从不接受历史的教训” “

当然,姚大力认为不从历史中学习并不意味着历史与现实无关。 因为任何人在思考和讲述历史时都不能保持中立,并且在其中有正确和错误的想法。 因此,在阅读历史时,培养对与错的概念会让我们在面对现实问题时变得更聪明。 “如果学生被训练成为历史学家,那么我们的工作将会消失 ”姚大力的幽默引来了观众的笑声

记者了解到“七天七课”讲座的主题涉及中国研究的许多分支,如历史、文学、伦理学等。 明天,复旦大学范书志教授将以“谈张居正的改革”为题,以历史学家的责任感回顾历史,展望未来,引导读者从历史故事中学习。

未来,“七天七课”将在每一个图书展中被视为汉学博物馆的一个轰动品牌,一个接一个地涉及汉学领域的各个分主题,为公众带来最权威、最专业的讲座。

小读者积极参加《季羡林给孩子的成长书系列》现场活动

季羡林18部中小学语文教材精选

下午,《季羡林给孩子的成长书系列》图书出版活动在会展中心儿童区举行 许多孩子在父母的陪伴下仔细聆听并回答了主人的问题。

“一般的‘学术高峰’,孩子不容易接近 然而,纪老的散文可以被孩子们阅读,因为纪老的散文是叶萍的,简单而朴实,像一句古老的野话。他的作品真诚感人。他写了各种各样的小动物,比如小猫小狗、喜鹊等等,还有植物等等。 季羡林书友会的发起人、这组书籍的策划者之一王培芬(Wang Peifen)告诉记者,《季羡林给孩子的成长书系列》收录了季羡林一生各个阶段的代表作,注重知识、可读性和趣味性。它非常适合小读者阅读。

她还说,在过去的几年里,季羡林的作品中挑选了18本中小学语文课本,这表明季羡林的作品越来越多地进入了学生的视野。 因此,这一系列书籍也可以作为儿童阅读和写作的范本,具有一定的实用性。 在

《季羡林给孩子的成长书系列》发布活动上,来自季羡林的70岁学生梁振英(Michael leung)也参加了活动,介绍了他与季羡林的渊源以及季羡林有趣的生活。观众都饶有兴趣地听。