温州瓯海区中小学取消校长室 以师生服务中心代替

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日前,记者走进温州大学附属茶山实验小学,发现原来的校长办公室和教务处不见了,取而代之的是“教师服务中心”和“学生服务中心” 该部空常用的"行政大楼"和"校长办公室"将被取消。副学校领导将不得不“下沉”,同时兼任中层或高层领导。学校管理团队将不得不同时参加班级和研究教学…

新学期从今年开始。浙江省温州市瓯海区对“以学生为中心”的校园治理机制进行了彻底改革,要求所有中小学坚持“学生第一”、“去行政化”和“重心下移”三项基本原则。通过对办公室空布局、课堂组织形式、师生角色定位、学校治理和行政职能的“五次重构”,淡化了学校行政色彩,凸显了学校教育的专业职能。所有教育活动都以“学生发展”为中心

区内有更详细的规定:校长办公室将被拆除,设立“学校评议室”,楼层原则上不高于二楼,学校行政人员个人办公室将改为团队整合办公室。 换句话说,校长和副校长的单一办公室也应该变成一个大的开放办公室。

"将管理团队从行政大楼搬到教学楼不仅是物理空布局的变化,也是学校所有者教学理念的变化 用温州大学茶山实验小学校长赵小海的话说,这是一场“思想革命”。"

自从他和其他校级干部都搬到教学楼综合办公后,管理层和教师之间的沟通变得更加密切。 例如,学校通过与学生和家长的直接沟通了解到,学生迫切需要提高写作能力和探索科学知识。他们立即着手与温州大学联系,并计划在学校设立文达大师工作室,开设“小化学家”、“编程”和“穆克”等特殊课程

为了重建学校课堂组织形式,瓯海区中小学纷纷扩大教室边界,开发空教室、场馆教室等“大教室”,建设创新实验室、未来教室等功能室 瓯海区实验小学将在保存的办公区开设拓展课程,每年有70多门拓展课程供所有学生自主选择。瓯海区外国语学校已将综合楼原有的学生课外实践大厅改造成课外托管中心,设立德育、家庭委员会等10个学校服务岗位。值班教师每天都与学生互动,从而解决了学生往返父母的问题。

瓯海区校园治理机制改革的另一个亮点是扩大学校办学自主权和用人自主权。 推进教育管理办公室分级制度改革,取消派出管理机构,确定13所中小学(幼儿园)教师职称评审改革试点学校,自主评审和聘用中、初级职称教师。修订和改进2019年新招聘教师部署的实施计划,如在职和区内流动,并将决策权移交给雇主。为落实学校中层干部的任免权,学校可以设立自己的内部机构,在规定的岗位数量内独立聘用中层干部。

瓯海区教育局有关官员表示,教育改革主要是通过“去行政化”来带动整个改革,计划分阶段实施,为期一年。 与此同时,区教育局通过建立减负机制、确保充足资金和优化评估机制,协调努力,确保改革顺利实施。

“良好的教育环境离不开学校管理体系环境的建设。瓯海区的改革行动是对构建新时期基础教育新模式的探索,值得肯定!”浙江师范大学教师教育学院副院长李运兴说 他认为,管理水平的降低和管理重心的下移将有助于教育管理者更快地了解教师和学生的需求,及时调整教育策略。从行政空向教育空的转变和转移不仅可以扩大学校教育空而且可以缩小管理者、教师和学生之间的心理距离,从而发挥合作教育的效果。实施职称评定、人权使用和中层干部任免的权力,将有助于激发学校活力,汇集前线的教育力量和智慧。 (《光明日报》记者陆健和《光明日报》记者洪月峰和黄暴)

原标题:温州市中小学:取消校长办公室,代之以师生服务中心

责任编辑:凌李沁