临沭县店头镇小学开展“推门听课”,助推高效课堂

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2019年雷迪教育

为了进一步提高教师课堂教学水平,加强教学套路管理,推进学校课堂教学改革,提高课堂教学效率,近日,镇头校长开展了“推讲”的定期教学和研究活动。定期,不通知,不分年龄,不论题材,校长,教研室主任组成听力小组,采取“一听一,二读,三评”的听力模式。 9月17日,一群来自Storehead中心小学教研室的人员在袁伟校长的带领下前往巴厘小学。

在讲座过程中,市中心校长袁震和各部门的教研人员在每节课中认真记录,一边听,一边仔细观察学生的学习状况,教学内容,教学方法。教学效果,教学计划和课堂。全面了解和检查管理和其他情况。

课后,袁浩和各种教研人员及时与讲师进行了交流。在肯定讲师的优点的同时,指出了备课,教材和课堂教学中存在的一些问题,并提出了切实可行的建议和改进建议。一起讨论和交流想法,找到提高课堂效率的有效措施。

“教课堂听课”活动是深入了解教师课堂教学的最佳方式。开展此类活动可以帮助教师在日常教学中找出自己的不足,明确自己的努力,大大提升教师的整体素质。改进,为进一步提高教学效率和教学质量打下坚实的基础。 (严廷辉)

为了进一步提高教师课堂教学水平,加强教学套路管理,推进学校课堂教学改革,提高课堂教学效率,近日,镇头校长开展了“推讲”的定期教学和研究活动。定期,不通知,不分年龄,不论题材,校长,教研室主任组成听力小组,采取“一听一,二读,三评”的听力模式。 9月17日,一群来自Storehead中心小学教研室的人员在袁伟校长的带领下前往巴厘小学。

在讲座过程中,市中心校长袁震和各部门的教研人员在每节课中认真记录,一边听,一边仔细观察学生的学习状况,教学内容,教学方法。教学效果,教学计划和课堂。全面了解和检查管理和其他情况。

课后,袁浩和各种教研人员及时与讲师进行了交流。在肯定讲师的优点的同时,指出了备课,教材和课堂教学中存在的一些问题,并提出了切实可行的建议和改进建议。一起讨论和交流想法,找到提高课堂效率的有效措施。

“教课堂听课”活动是深入了解教师课堂教学的最佳方式。开展此类活动可以帮助教师在日常教学中找出自己的不足,明确自己的努力,大大提升教师的整体素质。改进,为进一步提高教学效率和教学质量打下坚实的基础。 (严廷辉)

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