永州五中:青苗得益壮材成,恩师德行堪广颂

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2019

湖南教育新闻网?教育图片新闻(袁华明唐鼎群何丽珍)近日,永州吴中校友会见了母校,度过了燃烧的激情岁月,并与学校领导,老师,同学和姐妹们进行了讨论,捐赠了学校基金,为大由于母校的教育,学校发生了变化。

“教学是对学生的教学,也就是说,教师应在充分了解学术状况的基础上,教学生学习和学生学习。”该校校长金小红在与校友的讨论中说:“我们提倡“为学而教”的教学理念就是基于此。“学习”既指学生,也指学习。要求老师接纳学生通过探索,实践和展示学生的独立性与合作性,教室得以实现。从真正意义上讲,“质量”升级不仅提高了智力能力,而且还增强了自主学习和创造力。”

教学部主任王天武向校友介绍了学校的教学和研究改革,他说:“学校校长提倡“为学习而努力”,以便教师可以比以前的学校做更多的改变。纯课本教学法,讲授能力强,注重学生在课堂上的反应,并思考对策,在此基础上,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,达到轻盈优质的效果。”

在过去的课堂教学中,大多数教师都是按照预先设计的教学过程进行的,学生是逐步进行的。即使某些独立活动处于老师设计或限制的范围之内,学生也处于被动状态。如今,在具有一定教学联系的服务范围内,新的五堂课课堂模型基于学生的自主性,合作性和探究性。教师成为学习活动的创始人,组织者和参与者,学习情况的促进者和评价者。对老师的要求自然会更高。”老老师韩旭星向学生介绍了他目前的课堂教学方法。

唐英,在1708年级的三年级,向学校的兄弟姐妹们报告了他们的学习和在学校的生活。他们兴奋地说道:“每个学科的老师都注重培养我们的思维方式,引导我们发现我是最合适的学习方法,并教会我们主动进行调整并指导我们进行该学科的学习。总结。现在,我们的学习效率得到了提高,学习变得更加容易。老师的实践确实是在教人们钓鱼。”

学校的共青团书记王琴向校友介绍了学校的社区活动。五岁学生的“成人,人才”作为教育目标,以素质教育为导向,追求多元化发展,重要的平台之一就是社区。除了完整的国家课程,学校还开展了许多具有地方特色的校本课程和俱乐部活动,并辅以各种校园节日和大型活动。

“年轻的农作物既幸福又幸福,老师的美德也很丰富。”校友离开后,他们在留言簿中写道:

”这一次,我回到母校,最让我印象深刻的是教室里迷人的学习场景:弟兄姐妹有时会独立思考,有时会时不时地思考,勇于表达自己的观点并学会提高效率。为了使教师只能从侧面拨打指令。”

“什么样的文化土壤,什么样的生活得到滋养。心灵的教育使孩子在生活中成长。只有分数,孩子没有明天;没有分数,孩子就没有今天,这似乎是在今天的学校里,是一个难题,教育的智慧和灵魂是把握孩子们的今天,设计孩子们的明天。母校的教育着眼于现在和未来,关注学生生活的成长,激发学生的生命力和创造力。让学生感受到教育之美,生活之美,生活之美,为学生终生幸福打下基础。”

“一所好学校,当学生离开时,他们不仅拿走了分数,而且更重要的是,随着对未来理想的追求,我们的母校将永远是这样一所好学校。” .

湖南教育新闻网?教育图片新闻(袁华明唐鼎群何丽珍)近日,永州吴中校友会见了母校,度过了燃烧的激情岁月,并与学校领导,老师,同学和姐妹们进行了讨论,捐赠了学校基金,为大由于母校的教育,学校发生了变化。

“教学是对学生的教学,也就是说,教师应在充分了解学术状况的基础上,教学生学习和学生学习。”该校校长金小红在与校友的讨论中说:“我们提倡“为学而教”的教学理念就是基于此。“学习”既指学生,也指学习。要求老师接纳学生通过探索,实践和展示学生的独立性与合作性,教室得以实现。从真正意义上讲,“质量”升级不仅提高了智力能力,而且还增强了自主学习和创造力。”

教学部主任王天武向校友介绍了学校的教学和研究改革,他说:“学校校长提倡“为学习而努力”,以便教师可以比以前的学校做更多的改变。纯课本教学法,讲授能力强,注重学生在课堂上的反应,并思考对策,在此基础上,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,达到轻盈优质的效果。”

在过去的课堂教学中,大多数教师都是按照预先设计的教学过程进行的,学生是逐步进行的。即使某些独立活动处于老师设计或限制的范围之内,学生也处于被动状态。如今,在具有一定教学联系的服务范围内,新的五堂课课堂模型基于学生的自主性,合作性和探究性。教师成为学习活动的创始人,组织者和参与者,学习情况的促进者和评价者。对老师的要求自然会更高。”老老师韩旭星向学生介绍了他目前的课堂教学方法。

唐英,在1708年级的三年级,向学校的兄弟姐妹们报告了他们的学习和在学校的生活。他们兴奋地说道:“每个学科的老师都注重培养我们的思维方式,引导我们发现我是最合适的学习方法,并教会我们主动进行调整并指导我们进行该学科的学习。总结。现在,我们的学习效率得到了提高,学习变得更加容易。老师的实践确实是在教人们钓鱼。”

学校的共青团书记王琴向校友介绍了学校的社区活动。五岁学生的“成人,人才”作为教育目标,以素质教育为导向,追求多元化发展,重要的平台之一就是社区。除了完整的国家课程,学校还开展了许多具有地方特色的校本课程和俱乐部活动,并辅以各种校园节日和大型活动。

“年轻的农作物既幸福又幸福,老师的美德也很丰富。”校友离开后,他们在留言簿中写道:

”这一次,我回到母校,最让我印象深刻的是教室里迷人的学习场景:弟兄姐妹有时会独立思考,有时会时不时地思考,勇于表达自己的观点并学会提高效率。为了使教师只能从侧面拨打指令。”

“什么样的文化土壤,什么样的生活得到滋养。心灵的教育使孩子在生活中成长。只有分数,孩子没有明天;没有分数,孩子就没有今天,这似乎是在今天的学校里,是一个难题,教育的智慧和灵魂是把握孩子们的今天,设计孩子们的明天。母校的教育着眼于现在和未来,关注学生生活的成长,激发学生的生命力和创造力。让学生感受到教育之美,生活之美,生活之美,为学生终生幸福打下基础。”

“一所好学校,当学生离开时,他们不仅拿走了分数,而且更重要的是,随着对未来理想的追求,我们的母校将永远是这样一所好学校。” .

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